幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》及反思如下：活动目的： 理解春天特征：帮助孩子们理解春天的基本特征，如万物复苏、花朵开放等。 学会表达对话：通过故事学习，让孩子们学会表达春天的对话，提升语言表达能力。 培养友爱与关心：通过分角色表演，培养孩子们之间的友爱与关心。中班语言公开课教案
1、活动名称： 好饿的毛毛虫（绘本故事会）
2、活动目标：
能安静、专注地倾听故事。
理解故事大意，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
学习用短句表达“毛毛虫吃了...”、“它变成了...”。
认识几种常见水果和食物名称。
喜欢听故事，愿意大胆回答问题。
3、活动准备：
* 绘本《好饿的毛毛虫》大书或PPT课件。
* 毛毛虫、蝴蝶头饰或玩偶。
* 水果图片（苹果、梨、李子、草莓、橘子）和食物图片（蛋糕、冰淇淋等）。
* 小篮子或布袋。
4、活动过程：
（1）导入神秘的蛋宝宝 (约3分钟)
出示毛毛虫玩偶或图片“看，老师带来了一个好朋友！它是谁呀？（毛毛虫）今天它要给我们讲一个它小时候的故事哦，故事里它还是一个小小的蛋呢！”
激发兴趣“猜猜看，蛋宝宝里藏着谁？它后来会变成什么呢？”
（2）讲述故事好饿的旅程 (约12分钟)
* 用生动有趣的语言，配合PPT或大书讲述绘本故事。
重点讲述
毛毛虫从蛋里爬出来，肚子好饿。
它星期一吃了什么？（一个苹果）星期二吃了什么？（两个梨）...星期六吃了好多东西！
吃了东西后肚子怎么啦？（好疼）
最后它做了什么？（建了小房子——茧）
最后它变成了什么？（美丽的蝴蝶）
关键提问互动
“毛毛虫星期一吃了什么？数数有几个？”
“哇，星期六它吃了那么多东西，都有什么呀？”
“吃了这么多，毛毛虫感觉怎么样？为什么？”
“毛毛虫把自己包起来，睡了一觉，醒来变成谁啦？”
（3）游戏互动毛毛虫找食物 (约8分钟)
* 将水果和食物图片放进篮子/布袋里。
* 请几个小朋友戴上毛毛虫头饰，扮演小毛毛虫。
老师说“毛毛虫肚子饿了，它想找东西吃！”
请“毛毛虫”从篮子里摸出一张图片，告诉大家“毛毛虫吃了...（苹果/蛋糕等）”。
* 其他小朋友可以一起说。
玩几轮后，请一位小朋友戴上蝴蝶头饰，大家说“毛毛虫变成了美丽的蝴蝶！”
（4）回顾小结成长的秘密 (约2分钟)
简单总结“毛毛虫真有趣！它从一颗小小的蛋里出来，吃了好多东西，长大了，然后建了个小房子（茧）睡了一觉，最后变成了一只漂亮的蝴蝶飞出来啦！”
鼓励表达“毛毛虫吃了什么呀？”“最后它变成了什么？”
5、活动延伸：
美工区 提供材料，让孩子们画毛毛虫、蝴蝶，或者用彩纸、黏土制作。
语言区 投放绘本《好饿的毛毛虫》和食物图片，供孩子翻阅和讲述。
家园共育 建议家长和孩子一起读这个故事，并找找生活中还有哪些水果。
相关问题解答
1、这节《春天的电话》公开课主要教什么呀？
答：这节课是用一个超可爱的童话故事《春天的电话》来教中班小朋友认识春天！小动物们互相打电话报春，孩子们能学小动物对话、模仿打电话，还能认识春天的变化，比如发芽、开花这些，课堂可热闹啦~
2、教案里有什么好玩的活动设计吗？
答：当然有！比如让小朋友戴头饰演小松鼠、小熊打电话，还有"传话游戏"——一个接一个悄悄传春天的消息，最后全班一起用彩纸做"电话筒"，边玩边学句子："喂喂，春天来啦，山坡上的花都开咯！"
3、老师课后反思会关注哪些点？
答：我一般会看孩子们能不能复述故事里的关键句，quot;轰隆隆，打雷啦"这种象声词用得好不好，还有观察他们分组表演时会不会主动说"小熊，快出来玩呀"，要是发现有些娃害羞不敢开口，下次就得设计更多鼓励环节~
4、家长回家怎么配合巩固这节课？
答：简单！带孩子找找小区的春天变化，用纸杯和绳子做个亲子"电话"，玩角色扮演，比如妈妈说："我是小兔子，告诉你草地变绿啦！"让孩子接话，顺便夸他："哇，你和故事里的小狐狸一样会观察！"
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本文概览：幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》及反思如下：活动目的： 理解春天特征：帮助孩子们理解春天的基本特征，如万物复苏、花朵开放等。...
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